2020年11月4日，为了顺利推进2.0网络教育平台的教学育人工作，政治学系与开放教育学院联合举办公共关系学专业教学研讨会。开放教育学院的赵娜和高德煜老师，与政治学系公共关系学网络教育的十余位任课老师在闵行校区法商北楼，共话网络教育新时代，同探公关教学新要求。
赵娜老师以“网络教育实践作业的微认证转型与实现路径”为题，系统阐述了网络教育实践作业的理论源流，重点从实操介绍了微认证作业的设计流程与模式。赵老师指出，基于微认证的课程考核新范式，设计的实践作业包括能力描述、提交任务与评价标准、实践建议、设计依据和学习资源，其中“能力描述”主要明示需要考核的3至5项课程核心能力类别，“提交任务”一般包括实践准备方案、实践作品和说明视频，并从优秀和合格两个层面明确评价标准，“实践建议”给出可操作性的办法，以便通过实践作业确实提升能力。
德煜老师以“2.0网络教育平台在场性教学与过程性评价创新功能的实现”为题，系统介绍了2.0网络教育平台的革新思路与历程。他说，开放教育学院为了提高网络教育的实效性，推进课程思政，针对求知欲望相当强烈、实践经验相当丰富、学习时间相当分散的实际，审视了十多年前建设的课程教学平台，根据新时代中国特色社会主义事业的需要和学科的发展，提出“在场性教学与过程性评价”网络教育新理念，全面升级改造了公共关系学等专业的课程平台。然后，高老师以“企业战略管理”为例，详细介绍了新平台的操作要领，明示了导学、互动、论坛等环节上考查任课老师的指标要求。
听取赵老师和高老师的讲座后，政治学系的老师们普通感到，对照新的教学与微认证考核方案，教学要求提高了，工作难度增加了。但是，为了学员更加得实惠，丽娃网络教育的金字招牌更加闪亮，再咸的汗水也是甜的，再多的付出也是值的，一定按照开放教育学院的要求，做好导学工作，加强互动环节，经常上网回复学生问题，为办好人民满意的网络教育做出自己的努力。