11月3日下午，2021级政治学与行政学-新闻学双学位项目学业指导活动在法商北楼125举行。政治传播与政府公关教研室于晶、易妍、戴宇辰三位老师作为主讲人，围绕科研是什么、本科期间如何参与科研创新项目等问题与同学们展开交流。
科研是什么？
于老师谈到，有同学已经确立了读研的目标。除了学习成绩，科创项目和学科竞赛也是读研需要考虑的重要指标，而对于本科新生来说，“科研”还是一个比较陌生的概念。
易老师则进一步补充了科研项目的分类。她介绍道，科研可以分为应用型研究和理论型研究。理工科的实验成果是应用型研究比较直观的体现，而文科通常偏向理论型研究，比如研究一种社会现象并给予解释。从现象到解释，最重要的是后一步，即对现象背后问题的深挖和解释。
戴老师将做科研的过程概括为：研究者对于某个研究主题形成一定的问题意识，再通过一定的科学方法对此问题意识进行一种回应和解答。做科研不是循规蹈矩的重复过程，研究者自身的学术能力、学术品位、学术素养都会体现在科研成果中。
老师们一致建议，对于大一新生来说，认真上课、读书、积累，是培养科研能力根本性的前提。
关于科创，我们可以做什么？
老师们总结了本科生可以参与的竞赛和科创项目，例如公关策划大赛、“互联网＋”创新创业大赛、外语类和计算机类竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、以及大学生创新创业项目等。
在培养自身能力方面，老师们建议同学们关注大夏书院、华师政治等公众号，积极参与书院和院系举办的学术培训活动。
在项目准备过程中，老师们希望大家最大程度地发挥老师的指导作用，在科创过程中有计划性地准备并联系老师，如此才能有效地消化老师的指导建议。
于老师认为，同学们应该珍惜团队合作机会。专业性的科创对于本科生来说是很好的锻炼机会，大家可以聚在一起读一个领域的东西，所有的数据、资料、资源都可以共享，形成自己的研究便是水到渠成的事情，甚至不一定只产生一篇论文。
易老师鼓励大家享受科创的过程，打开视野，怀着真诚合作，带着纯粹的心做学术，莫被功利心所钳制。她也表示，希望大家在大学的平台中抓住试错的机会，科研中难免会有打击之时，但这些更有可能带给我们无可替代的成长经历。
戴老师建议同学们学习使用邮件与老师交流学术问题，他认为相比微信等社交平台，邮件能够很好地保留对话流程的完整性，使交流免于即时通信的碎片化，内容更加详实。
“选择自己的状态，保持清醒”
谈到当代大学生本能性“内卷”的状态，几位老师分享了自己的观点。
于老师提出方向感的重要性，在这样一个大时代中，我们需要学会自洽。懂得取舍，知道自己要什么才是好的状态。
易老师建议大家把眼光放长远，掌握好自己的节奏，保护好自身的兴趣，不要过于有目的性地逼迫自己追求特定目标，在功利中丧失了最初的热枕，这是得不偿失的。
戴老师认为，大学生需要具备主动性。与中学不同，大学的很多机会并不是被强制赋予的，主动性恰恰可以让人收获这些机会。同学们可以参加任何感兴趣的活动，结交志同道合的伙伴，结识感兴趣研究方向的老师。戴老师最后也提醒道，同学们不要让自己仅仅是陷入忙碌当中，这容易“卷”起来。
文字 | 张伊扬
图片 | 孙凌霄
编辑 | 吴宗晏